Министерство образования Республики Беларусь
Управление по образованию, спорту и туризму Столбцовского райисполкома
Государственное учреждение образования
«Деревнянская средняя школа»
Работа с высокомотивированными учащимися
График проведения второго этапа республиканской олимпиады
развернутьГрафик проведения туров второго этапа республиканской олимпиады
|
Учебный предмет |
Название тура |
Время проведения |
Дата проведения |
|
15 – 16.11.2024 |
|||
|
Белорусский язык и литература |
отзыв |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
комплексная работа |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Математика |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Английский язык Испанский язык Немецкий язык Французский язык Китайский язык |
письменная работа |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
аудирование |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Астрономия |
теоретический |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
История |
теоретический |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
выполнение тестов |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Биология |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
География |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
мультимедиа-тест |
10.00-11.00 |
16.11.2024 |
|
|
22 – 23.11.2024 |
|||
|
Информатика |
практический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Русский язык и литература |
отзыв |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
комплексная работа |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Физика |
теоретический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
экспериментальный |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Химия |
теоретический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Обществоведение |
теоретический |
10.00-12.00 |
22.11.2024 |
|
выполнение тестов |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Трудовое обучение |
практический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Физическая культура и здоровье |
теоретический |
10.00-12.00 |
22.11.2024 |
|
плавание |
с 14.00 |
||
|
игровые виды спорта: девушки юноши |
10.00-14.00 14.00-18.00 |
23.11.2024 |
|
В учреждении образования проходит первый этап республиканской олимпиады
11.10.2024развернутьГрафик проведения туров первого этапа республиканской олимпиады по учебным предметам
|
Учебный предмет |
Дата проведения |
Продолжительность туров |
|---|---|---|
|
Белорусский язык Белорусская литература |
11.10.2024 |
2 часа комплексная работа |
|
12.10.2024 |
3 часа отзыв |
|
|
Русский язык Русская литература |
18.10.2024 |
2 часа комплексная работа |
|
19.10.2024 |
3 часа отзыв |
|
|
Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык Китайский язык |
14.10.2024 |
1 час аудирование 2 часа письменная работа с 14.00 говорение |
|
Математика |
10.10.2024 |
4,5 часа (8 класс) – теоретический тур 5 часов (9-11 классы) – теоретический тур |
|
Физика |
15.10.2024 |
3 часа теоретический тур 2 часа экспериментальный тур |
|
Астрономия |
16.10.2024 |
3 часа теоретический тур, практический тур |
|
Информатика |
21.10.2024 |
3 часа практический тур |
|
Биология |
24.10.2024 |
3 часа теоретический тур, практический тур |
|
Химия |
23.10.2024 |
3 часа теоретический тур, практический тур |
|
История |
22.10.2024 |
2 часа теоретический тур, выполнение тестов |
|
Обществоведение |
25.10.2024 |
2 часа теоретический тур, выполнение тестов |
|
География |
17.10.2024 |
2 часа теоретический тур, практический тур 1 час мультимедиа-тест |
|
Трудовое обучение |
18.10.2024 |
3 часа теоретический тур |
|
19.10.2024 |
4 часа практический тур |
|
|
Физическая культура и здоровье |
25.10.2024 26.10.2024 |
2 часа тестирование по общей физической подготовке, 2 часа игровые виды спорта |
График проведения туров второго этапа республиканской олимпиады
|
Учебный предмет |
Название тура |
Время проведения |
Дата проведения |
|---|---|---|---|
|
15 – 16.11.2024 |
|||
|
Белорусский язык и литература |
отзыв |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
комплексная работа |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Математика |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Английский язык Испанский язык Немецкий язык Французский язык Китайский язык |
письменная работа |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
аудирование |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Астрономия |
теоретический |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
История |
теоретический |
10.00-12.00 |
15.11.2024 |
|
выполнение тестов |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
Биология |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
16.11.2024 |
|
|
География |
теоретический |
10.00-13.00 |
15.11.2024 |
|
мультимедиа-тест |
10.00-11.00 |
16.11.2024 |
|
|
22 – 23.11.2024 |
|||
|
Информатика |
практический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Русский язык и литература |
отзыв |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
комплексная работа |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Физика |
теоретический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
экспериментальный |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Химия |
теоретический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
практический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Обществоведение |
теоретический |
10.00-12.00 |
22.11.2024 |
|
выполнение тестов |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Трудовое обучение |
практический |
10.00-13.00 |
22.11.2024 |
|
теоретический |
10.00-12.00 |
23.11.2024 |
|
|
Физическая культура и здоровье |
теоретический |
10.00-12.00 |
22.11.2024 |
|
плавание |
с 14.00 |
||
|
игровые виды спорта: девушки юноши |
10.00-14.00 14.00-18.00 |
23.11.2024 |
|
План работы з адоранымі і высокаматываванымі навучэнцамі на 2024/2025 навучальны год
развернутьЗАЦВЯРДЖАЮ
Дырэктар Дзяржаўнай установы адукацыі
“Дзераўнянская сярэдняя школа”
________ С.А.Новікаў
30.08.2024
План
работы ДУА “Дзераўнянскай сяррэдняй школы “
з высокаматываваными вучнямі
на 2024/2025 навучальны год
Мэта: стварэнне магчымасці творчай самарэалізацыі асобы ў розных відах дзейнасці, наданне асаблівай ўвагі псіхолага-педагагічнай падтрымцы адораных (матываваных) дзяцей, ранняй дыягностыкі інтэлектуальнай адоранасці; ўзмацненне навукова-метадычнага суправаджэння па гэтым напрамку.
Задачы:
развіваць у вучняў пазнавальную актыўнасць і творчыя здольнасці;
вучыць працаваць з навуковай літаратурай, адбіраць, аналізаваць,
павысіць даступнасць адукацыйных паслуг у сферы адукацыі, спорту, культуры і мастацтва, накіраваных на развіццё здольнасцей адораных дзяцей;
забяспечыць магчымасць удзелу адораных дзяцей у конкурсах, спаборніцтвах, алімпіядах рознага ўзроўню;
садзейнічаць прафесійнаму самавызначэнню навучэнцаў;
распрацаваць сістэму падрыхтоўкі навучэнцаў да рэспубліканскай алімпіяды па вучэбных прадметах;
распрацаваць індывідуальныя планы па рабоце з адоранымі дзецьмі пры падрыхтоўцы да алімпіядаў (па кожным прадмеце);
|
№ п/п |
Асноўныя накірункі |
Дата правядзення |
Адказныя |
|
|
|
||||
|
1 |
Карэкціроўка плана работы з адоранымі вучнямі |
Жнівень |
Новікаў С.а. |
|
|
2 |
Удасканаленне нарматыўнай і метадычнай базы |
На працягу года |
Новікаў С.А. |
|
|
ІІ. Дыягнастычная работа |
||||
|
1 |
Падрыхтоўка дыягнастычных матэрыялаў (анкеты для бацькоў, вучняў і інш.). |
Верасень |
Пятроўская І.С. |
|
|
2 |
Стварэнне базы даных высокаматываваных вучняў, яе папаўненне |
Верасень На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
3 |
Выбар форм работы з навучэнцамі на бягучы навучальны год з улікам дыягностыкі і ўзроставых асаблівасцяў |
Верасень |
Пятроўская І.С., настаўнікі -прадметнікі
|
|
|
ІІІ. Работа з адоранымі вучнямі па індывідуальных планах |
||||
|
1 |
Састаўленне індывідуальных планаў работы з адоранымі вучнямі |
Верасень |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
2 |
Кансультацыя з настаўнікамі - прадметнікамі па індывідуальнаму плану работы з адоранымі вучнямі. Зацвярджэнне індывідуальных планаў работы. |
Верасень |
Новікаў С.А. |
|
|
3 |
Работа настаўнікаў-прадметнікаў па індывідуальным планам |
На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
4 |
Арганізацыя работы з адоранымі вучнямі на стымулючых і факультатыўных занятках |
На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
IV. Інтэлектуальнае развіццё адораных вучняў |
||||
|
1 |
Падрыхтоўка матэрыялаў для правядзення І тура рэспублікаснкай алімпіяды |
Верасень |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
2 |
Удзел у І этапе Рэспублікаснкай алімпіяды |
Кастрычнік |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
3 |
Падрыхтоўка і ўдзел у ІІ этапе рэспублікаснкай алімпіяды |
Кастрычнік-лістапад |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
4 |
Удзел у дыстанцыйных Інтэрнэт-алімпіядах |
На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
5 |
Падрыхтоўка і ўдзел у інтэлектуальных гульнях, творчых конкурсах, навукова-практычных канферэнцыях. |
На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
6 |
Арганізацыя праектный дзейнасці вучняў |
На працягу года |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
7 |
Выбар тэм для даследчай работы. Замацаванне кіраўнікоў. Індывідуальныя кансультацыі. |
Кастрычнік-лістапад |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
8 |
Практыкум “Патрабаванні да афармлення даследчай работы” |
Снежань |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
9 |
Практыкум “Методыка абароны даследчай работы” |
Студзень |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
10 |
Удзел у конкурсе работ даследчага характару (школьны этап) |
Люты |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
11 |
Удзел у конкурсе работ даследчага характару (раённы этап) |
Май |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
12 |
Афармленне “Электроннага зборніка даследчых работ” |
Май |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
13 |
Падрыхтоўка і ўдзел конкурсах, якія праводзіць БА “Конкурс”
|
Па асобнаму графіку |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
4 |
Заахвочванне адораных навучэнцаў па выніках навучальнага года |
Май |
Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
V. Дадатковая адукацыя |
||||
|
1 |
Аргнаізацыя работы аб’яднанняў па інтарэсах, спартыўных секцый |
На працягу года |
Філіповіч Г.І., Кіраўнікі гурткоў, секцый |
|
|
2 |
Падрыхтоўка і ўдзел у школьнай і раённай круглагадавой спартакіядзе |
На працягу года |
Філіповіч Г.І., Канановіч Г.Ч. |
|
|
3 |
Падрыхтоўка і ўдзел у раённых спаборніцтвах, конкурсах, якія праводзяць БРПА і БРСМ |
На працягу года |
Філіповіч Г.І., Чарняўская А.К. |
|
|
VІ. Метадычнае суправаджэнне |
||||
|
1 |
Падбор літаратуры для работы з высокаматываваныімі івучнямі. Арганізацыя метадычнай выставы |
Верасень-кастрычнік |
Даўгапол Г.І. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
2 |
Збор і сістэматызацыя метадычных матэрыялаў па рабоце з адоранымі вучнямі |
На працягу года |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
3 |
Збор і падрыхтоўка аналітычнай інфармацыі: - фарміраванне і своечасовае папаўненне базы дадзеных адораных вучняў; - справаздача па рэалізацыі індывідуальных планаў работы з адоранымі вучнямі; - аналіз вынікаў алімпіяд; - маніторынг выніковасці працы з адоранымі вучнямі. |
На працягу года |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
4 |
Папаўненне электроннай базы адораных вучняў |
На працягу года |
Новікаў С.А. Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
5 |
Размяшчэнне на школьным сайце матэрыялаў па працы з адоранымі дзецьмі. |
На працягу года |
Новікаў С.А.
|
|
|
6 |
Абагульненне эфектыўнага вопыту работы настаўнікаў, якія працуюць з адоранымі дзецьмі: - выступление настаўнікаў на семінарах, педагагічных саветах; -удзел у рабоце РВМА |
На працягу года |
Новікаў С.А., Настаўнікі-прадметнікі |
|
|
7 |
Вынікі работы з адоранымі вучнямі за 2024/2025 навучальны год. Планаванне работы на 2025/2026 навучальны год. |
Май |
Новікаў С.А.
|
|
Дырэктар школы С.А.Новікаў
свернутьКалендарь интеллектуальных игр-конкурсов в 2024/2025 учебном году
развернуть|
№ п/п |
Название конкурса |
Участники |
Дата проведения |
Сроки подачи заявок |
|
1. |
Глобусёнок (география) |
6-11 классы |
16 октября 2024 года |
До 23 сентября 2024 года |
|
2. |
Инфомышка (информатика) |
3-9 классы |
17 октября 2024 года |
До 23 сентября 2024 года |
|
3. |
Пчёлка (межпредметный) |
1-6 классы |
14 ноября 2024 года |
До 14 октября 2024 года |
|
4. |
Белка (химия) |
7-11 классы |
14 ноября 2024 года |
До 14 октября 2024 года |
|
5. |
Журавлик (русский язык и литература) |
2-11 классы |
12 декабря 2024 года |
До 12 ноября 2024 года |
|
6. |
Зубрёнок (физика) |
7-11 классы |
22 января 2025 года |
До 16 декабря 2024 года |
|
7. |
Синица (биология) |
7-11 классы |
23 января 2024 года |
До 16 декабря 2024 года |
|
8. |
Буслік (белоруская мова і літаратура) |
2-11 классы |
13 февраля 2025 года |
До 15 января 2025 года |
|
9. |
Кенгуру (математика) |
1-11 классы |
20 марта 2025 года |
До 17 февраля 2025 года |
|
10. |
Лингвистёнок (английский язык) |
3-11 классы |
17 апреля 2025 года |
До 17 марта 2025 года |
|
11. |
Кентаврик (история) |
3-11 классы |
14 мая 2025 года |
10 апреля 2025 года |
|
12. |
Олимпионок (физическая культура и здоровье) |
3-11 классы |
15 мая 2025 года |
До 10 апреля 2025 года |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
развернутьРЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
1. Работая с учеником, демонстрируйте ему образцы активной, творческой деятельности. Создавайте на уроке атмосферу сотрудничества между учителем и учеником.
2. Используйте принцип обогащения – расширяйте изучаемую область знаний за счет дополнительного материала.
3. Используйте проблемные методы обучения, не давайте ученику готовый ответ, учите его выдвигать гипотезы и проверять их, стимулируйте поиск новых вариантов решений. Собственная исследовательская практика ученика должна доминировать над репродуктивным усвоением знаний.
4. К новым идеям, по мере их значимости и необходимости, целесообразно привлекать внимание других детей. Оригинальные замыслы всегда требуют подкрепления. Благоприятная атмосфера, поощрение активного продуцирования новых идей благоприятно сказываются на результате.
5. Прекрасным способом развития творческого потенциала является участие ребѐнка в различных кружках по интересным ему предметам.
6. Нужно поощрять детей в попытке браться за сложные задачи, развивая тем самым их мотивацию к учению и настойчивость.
7. На уроке не должно быть скуки. Больше активности, эмоциональности, дополнительной умственной нагрузки! Можно использовать одарѐнных детей на наиболее сложных этапах урока. Использовать в меру, с учѐтом их желания, иногда для помощи отстающим.
8. Чтобы творческая энергия одарѐнных детей не затухала в процессе учения,чаще давайте им индивидуальные творческие задания, в которых может раскрыться их потенциал.
9. Открытые и честные взаимоотношения между педагогом и учеником —лучший путь для согласия и сотрудничества.
10.Жѐсткие реакции, ощущение внешнего давления — всѐ это не даѐт полностью раскрыть в творческом процессе возможности ребенка.
11. Ранимость и повышенная психочувствительность одарѐнных детей требует справедливости, сдержанности, разумности, дальновидности педагога.
12. С другой стороны, имейте в виду, что одарѐнные дети нередко с недостаточной терпимостью относятся к тем ученикам, которые стоят ниже
их в интеллектуальном развитии. Они могут отталкивать окружающих замечаниями, выражающими нетерпение или презрение, быть высокомерными, эгоистичными.
13. Полезно проводить с учащимися дискуссии, где они должны стараться быть доброжелательными, уравновешенными, тактичными, уважать и слушать своих оппонентов.
14.Развивайте способности ученика параллельно с формированием его личностных качеств. Учите его ценить других людей, проявлять эмпатию и толерантность.
15.Помните о том, что во многом именно от вас – педагогов — зависит, как будут развиваться способности одаренного ребѐнка. Помните, что чаще воздействует не метод, а личность учителя.